دروس إملاء لجميع مستويات الابتدائي / فائدة إملائية

فائدة املائية لجميع مستويات الابتدائي 

فائدة إملائية:

أبسط طريقة للتمييز بين الهاء والتاء المربوطة في آخر الكلمة

أن نأتي بمثنى الكلمة فتظهر لنا هاء أو تاء.

مثال: وجه وجهان .

نجدها هاء فتكتب هاء مربوطة: وجه.

مثال آخر: حياة حياتان.

نجدها تاء فتكتب تاء مربوطة: حياة.

فائدة إملائية:

كتابة الألف المقصورة والممدودة

والسؤال:

متى تكتب الألف مقصورة أو ممدودة ؟

( عفا أم عفى ؟! )

أيهما الصواب في هذه الأفعال الماضية :

( دعا أو دعى . قضى أو قضا . بكى أو بكا . رجى أو رجا ) .

بكل سهولة واختصار وحتى لاتتعب نفسك:

تذكر ما هو المضارع من الفعل نفسه :

فإذا كان المضارع منه ينتهى بحرف الــ واو = فاكتب الفعل الماضى بألف ٍ ممدودة.

مثال :

( يدعو » دعا )

( يعفو » عفا )

وإذا كان المضارع منه ينتهي بحرف الياء = فاكتب الماضي بألف مقصورة..

مثال :

( يقضي » قضى )

( يرمي » رمى)

‏فائدة إملائية :

‏في كتابة التنوين يخطئ فيها الكثير

‏قاعدة سهلة: إن كان قبل الهمزة ألف فلا نضع ألفًا بعدها

‏مثل [ مساءً – بناءً – هناءً

‏وليس مساءًا – وبناءًا – هناءًا ] ‏إن كان قبل الهمزة حرف غير الألف فنضع ألفًا بعدها

‏مثل [ جزءًا – بدءًا .. ] ‏فائدة لغوية إملائية :

‏قاعدة ولها فائدة فى الإملاء :

‏ حرفا (ط و ظ ) ..

*لا يجتمعان في كلمة أبدًا

‏ضابط

‏ضغط

‏يعني بمجرد ما يكون في الكلمة ط تعرف أن معها ضاد وليس ظاء !!

‏مثلًا كلمة مضطر

‏لايمكن أن تكتب مظطر .

 

;

تعليقك أسفل الصفحة على موقع مسار التميز- سواء كان تقديرًا أو انتقادًا - يسعدنا كثيراً، ونرجو مساهمتك في نشر المواضيع التي تراها مفيدة لك ليستفيد منها غيرك، و ذلك بالنقر على زر المشاركة عبر الفيسبوك او مواقع التواصل الاجتماعي الأخرى